{"id":3524,"date":"2026-04-06T13:20:11","date_gmt":"2026-04-06T16:20:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cooltv.cl\/?p=3524"},"modified":"2026-04-06T13:20:11","modified_gmt":"2026-04-06T16:20:11","slug":"investigacion-revela-graves-brechas-en-el-diagnostico-nutricion-y-educacion-de-ninos-autistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cooltv.cl\/?p=3524","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n revela graves brechas en el diagn\u00f3stico, nutrici\u00f3n y educaci\u00f3n de ni\u00f1os autistas"},"content":{"rendered":"
Un estudio de la USS aplicada a 160 cuidadoras de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (NNA) autistas de la regi\u00f3n expone preocupantes realidades: retrasos diagn\u00f3sticos de casi tres a\u00f1os, alta carga econ\u00f3mica para las familias y un sistema educativo que recibe la peor calificaci\u00f3n de todos los servicios evaluados.<\/b><\/div>\n
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Retrasos en los diagn\u00f3sticos de casi tres a\u00f1os, una alta carga econ\u00f3mica para las familias y un sistema educativo que recibe la peor calificaci\u00f3n de todos los servicios evaluados, son algunos resultados que expuso un estudio aplicado a cuidadoras de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes ((NNA) autistas de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos, cuyo objetivo fue conocer m\u00e1s sobre esta poblaci\u00f3n y los desaf\u00edos que enfrenta actualmente.<\/div>\n
El estudio \u201cDesentra\u00f1ando los Misterios del Espectro Autista: Investigaci\u00f3n hacia la comprensi\u00f3n y la inclusi\u00f3n\u201d, fue desarrollado por el Dr. Rub\u00e9n Castillo, acad\u00e9mico de Vinculaci\u00f3n con el Medio (VcM) de la carrera de Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica de la Universidad San Sebasti\u00e1n (USS), sede Valdivia. En tanto, el financiamiento para su realizaci\u00f3n se obtuvo a trav\u00e9s del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI), del Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), y se aplic\u00f3 por medio de una encuesta a 160 cuidadoras de NNA autistas de la Regi\u00f3n de Los R\u00edos, la que previamente fue validada por el Comit\u00e9 de \u00c9tica Cient\u00edfico del Servicio de Salud de Los R\u00edos (CEC SSLR).<\/div>\n
Con todo, parte clave de este estudio fue el apoyo de la Agrupaci\u00f3n Amigos Autismo Valdivia. \u201cLa importancia de este estudio radica en su origen y en su enfoque: surge desde la sociedad civil, a partir de las necesidades expresadas por familias y organizaciones, en particular la Agrupaci\u00f3n Amigos Autismo Valdivia, y se articula con el mundo acad\u00e9mico para generar evidencia situada y pertinente al territorio. Esta colaboraci\u00f3n permiti\u00f3 desarrollar un instrumento de evaluaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas ecobiopsicosociales de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes autistas, as\u00ed como sistematizar informaci\u00f3n relevante sobre sus condiciones de vida, acceso a servicios y principales brechas\u201d, explic\u00f3 Castillo.<\/div>\n
Cabe destacar que los resultados de este estudio fueron presentados al Ministerio de Desarrollo Social y Familia. Para conocer m\u00e1s detalles de este, se puede acceder ahttps:\/\/www.senadis.gob.cl\/<\/u><\/a><\/div>\n
Un diagn\u00f3stico que llega casi 3 a\u00f1os tarde<\/b><\/div>\n
Uno de los hallazgos m\u00e1s alarmantes del estudio es el retraso en la detecci\u00f3n del autismo. En promedio y seg\u00fan evidencia cient\u00edfica, los primeros signos de autismo aparecen a los 25,5 meses de vida (alrededor de los 2 a\u00f1os), siendo el lenguaje y la comunicaci\u00f3n las \u00e1reas m\u00e1s afectadas. Sin embargo y seg\u00fan el estudio, en Los R\u00edos el diagn\u00f3stico formal no llega sino hasta los 59,8 meses en promedio, es decir, cerca de los 5 a\u00f1os, lo que representa un retraso promedio de 2 a\u00f1os y 11 meses, tiempo cr\u00edtico en el que una intervenci\u00f3n temprana podr\u00eda marcar una diferencia significativa en el desarrollo de los ni\u00f1os. El estudio tambi\u00e9n remarca que un 40% de las familias ya notaba se\u00f1ales de alerta antes del primer a\u00f1o de vida.<\/div>\n
El estudio tambi\u00e9n evidenci\u00f3 que en el 89,4% de los casos es la madre quien asume el rol de cuidadora principal. De ellas solo la mitad tiene un trabajo remunerado, y de esas, apenas 3 de cada 5 lo hacen en condiciones formales. La carga del cuidado tiene un impacto directo en su inserci\u00f3n laboral y estabilidad econ\u00f3mica.<\/div>\n
A nivel econ\u00f3mico, la investigaci\u00f3n tambi\u00e9n determin\u00f3 que las familias destinan en promedio el 21% de sus ingresos mensuales a terapias y medicamentos, sin importar su nivel socioecon\u00f3mico. Adem\u00e1s, el 28,1% de los NNA autistas tiene al menos un familiar de primer grado con el mismo diagn\u00f3stico.<\/div>\n
Estado nutricional: obesidad y desnutrici\u00f3n coexisten<\/b><\/div>\n
El estado nutricional de los NNA autistas es otra \u00e1rea de preocupaci\u00f3n cr\u00edtica. El estudio determin\u00f3 que el 60% presenta malnutrici\u00f3n por exceso; el 55% tiene obesidad central; y el 20,6% presenta d\u00e9ficit de crecimiento o desnutrici\u00f3n.<\/div>\n
Seg\u00fan los encuestados, la dieta de los menores con autismo es baja en fibra, omega-3, prote\u00ednas de alto valor biol\u00f3gico, zinc, hierro y vitamina D3, pero alta en az\u00facares simples e hidratos de carbono. Esto, sumado a la alteraci\u00f3n del microbiota intestinal, configura un cuadro nutricional complejo que requiere intervenci\u00f3n especializada. Con todo, el 28,1% presenta adem\u00e1s un trastorno de integraci\u00f3n sensorial asociado a la alimentaci\u00f3n, lo que dificulta a\u00fan m\u00e1s el manejo diet\u00e9tico.<\/div>\n
\u201cEsta situaci\u00f3n no solo afecta el bienestar actual, sino que tambi\u00e9n aumenta el riesgo de desarrollar enfermedades cr\u00f3nicas a largo plazo, como diabetes tipo 2, hipertensi\u00f3n arterial y enfermedades cardiovasculares, impactando significativamente su calidad de vida\u201d, dijo Castillo.<\/div>\n
La educaci\u00f3n: el sistema peor evaluado<\/b><\/div>\n
El sistema educativo chileno recibi\u00f3 la peor evaluaci\u00f3n de todos los servicios analizados, con solo 2,3 de 4 puntos posibles. A pesar de que el 76,88% de los NNA asiste a educaci\u00f3n regular, los datos revelan que 4 de cada 10 ni\u00f1os ha sido v\u00edctima de acoso escolar; el 39,5% ha sufrido reducci\u00f3n de jornada escolar impuesta unilateralmente por el establecimiento; y que 5 de cada 10 estudiantes requiere adaptaciones sensoriales de tipo ambiental.<\/div>\n
El estudio tambi\u00e9n detalla que el 71,7% se encuentra en el Programa de Integraci\u00f3n Escolar (PIE) y el 44% recibe un Plan de Adecuaci\u00f3n Curricular Individual (PACI), lo que evidencia que la mayor\u00eda requiere apoyos formales dentro del sistema.<\/div>\n
\u201cQue el sistema educativo reciba la peor evaluaci\u00f3n por parte de las familias es especialmente grave, ya que refleja brechas estructurales en la capacidad de las escuelas para responder de manera inclusiva a las necesidades de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con autismo. Esto sugiere que muchos establecimientos a\u00fan no cuentan con las herramientas pedag\u00f3gicas, apoyos especializados ni condiciones institucionales necesarias para garantizar una educaci\u00f3n pertinente y de calidad. Como consecuencia, se pueden ver limitados los procesos de aprendizaje, la participaci\u00f3n en el aula y el desarrollo integral de los estudiantes, adem\u00e1s de aumentar la exposici\u00f3n a situaciones de exclusi\u00f3n y acoso escolar\u201d, explic\u00f3 Castillo y agreg\u00f3: \u201cA largo plazo, estas barreras pueden impactar significativamente las trayectorias educativas y de vida. La falta de apoyos adecuados incrementa el riesgo de rezago escolar, deserci\u00f3n y menores oportunidades de acceso a educaci\u00f3n superior o formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional. Esto, a su vez, puede restringir las posibilidades de inserci\u00f3n laboral, autonom\u00eda e inclusi\u00f3n social en la adultez\u201d.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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